高校嵌入式教材太過時(shí)，這真的合適嗎？
相信大部分學(xué)過嵌入式的同學(xué)對(duì)此都深有體會(huì)：剛出學(xué)校找工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多公司都要求具有ARM單片機(jī)的相關(guān)基礎(chǔ)，但是無(wú)奈何自己在學(xué)校學(xué)的幾乎全是8051或者AVR單片機(jī)的知識(shí)，雖說編程技巧上是互通的，可總要花費(fèi)一段時(shí)間去重新學(xué)習(xí)，進(jìn)度上難免就落后人家一截。高校教材和實(shí)際應(yīng)用脫軌，甚至脫離實(shí)踐，這樣的情況早已不是新鮮事，但單以嵌入式開發(fā)的教材來講，我們的確需要從最基礎(chǔ)的單片機(jī)知識(shí)入門，后續(xù)的進(jìn)階其實(shí)也有所涉及，只是大部分人都沒意識(shí)到其重要性。這樣想來，學(xué)校的做法似乎又無(wú)可厚非，你覺得呢？
觀點(diǎn)碰撞
正方：合適！嵌入式開發(fā)需要從基礎(chǔ)學(xué)起
飯要一口一口吃。51和AVR是嵌入式開發(fā)里最適合初學(xué)者入門的單片機(jī)種類，只有學(xué)會(huì)了這些才能往更高的層次前進(jìn)，其次學(xué)校并不是沒有ARM單片機(jī)的相關(guān)教材，只是很多人從一開始就習(xí)慣使用51或AVR進(jìn)行開發(fā)，并沒有進(jìn)一步去了解企業(yè)對(duì)于人才的技能需求。
反方：不合適！與實(shí)際開發(fā)應(yīng)用脫節(jié)
大部分學(xué)校并沒有跟學(xué)生講明單片機(jī)進(jìn)階知識(shí)的重要性，他們認(rèn)為學(xué)生只需要掌握好基礎(chǔ)就不怕找不到合適的工作，對(duì)于課程設(shè)計(jì)的要求也普遍較低，這也是導(dǎo)致中國(guó)大部分學(xué)生實(shí)踐能力差的主要原因。自我進(jìn)階很重要，但有時(shí)候適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)更加值得倡導(dǎo)。
玩轉(zhuǎn)智能硬件嵌入式開發(fā)
無(wú)論是智能手機(jī)、智能手表還是智能路由器,從可穿戴設(shè)備到智能家居,它們都被認(rèn)為是通往未來智能生活的現(xiàn)實(shí)端口，正是承載著這樣的期許，智能硬件才能在未滿足用戶體驗(yàn)剛需的情形下，被推上了風(fēng)口浪尖，成為IT界百談不倦的話題。如何憑借技術(shù)上的創(chuàng)新來推動(dòng)智能硬件行業(yè)的飛速發(fā)展？本期《智能硬件特刊》榮邀各界資深專家，與您一探究竟！
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