我是一IT工程師，幾個月前剛過完 40 歲生日。某個星期六的早晨，我參加了一個 React Native 技術(shù)交流會，演講者正在竭力說服我們?yōu)槭裁此鼤蔀橐苿娱_發(fā)領(lǐng)域真正的下一個大事件。但對我來說，它有點像 15 年前的 JSP，將所有的邏輯都放在演示代碼里面。但我“老”了，我認為這是因為自己還沒有完全理解它。

演講者展示完 PPT 后，現(xiàn)場進行編碼，還展示了大約半打我沒聽說過的配套工具，這些都讓我感到有點沮喪。

當然，我并不是真的驚訝。在過去 20 年里，我也掌握了一些比較流行的技術(shù)，并享受駕馭它們的樂趣。新的東西總能給編程帶來一絲激動的體驗，并且能讓事情變得更容易、更快和更清楚。但是在這個特別的早晨，在40歲的這個門檻上，我不得不承認我感覺有些落伍。我知道如果想跟上節(jié)奏，我得繼續(xù)付出，拋棄一些已經(jīng)充分吸收的知識，吸收一些新的知識，為下一次旅程做準備。

我在想，我的編程生涯不像其他的專業(yè)人士，醫(yī)生到了 40 歲不用擔心他對血管系統(tǒng)的知識會蒸發(fā)，同樣的，律師、水管工、會計、英語老師，也是如此。他們積累的知識是相對穩(wěn)定的，并隨著年齡會給予他們相應(yīng)的尊重和補償。但是在編程領(lǐng)域，20年的經(jīng)驗，似乎并沒有賦予同樣的優(yōu)勢。

兩個概念

當然，我們的行業(yè)也不是那么糟糕 —— 程序員需要愛上很多東西 —— 有趣的是，無休止的跟進，好像是我們這個領(lǐng)域或多或少獨一無二的特點。編程生涯是真的如此不同嗎？如果是，為什么？對我們的事業(yè)軌跡來說又意味著什么？我想從以下兩個觀點來嘗試回答這些問題。

第一個是知識衰退。我們所知道的一切，不僅僅是編程，都有一個有效期，過了這個期限將不再有用。我16歲學會了開車，到現(xiàn)在依然用的很好，這種技能可以認為有一個相對較長的半衰期 。醫(yī)生的知識會越來越淵博，是因為他學習的每一件事情都是基于他以前的知識。而在編程領(lǐng)域，無論好還是壞，我認為：

程序員所積累的編程知識在十年后將有一半沒用。

這可能有些偏激……但起碼對我來說，似乎是正確的。如果我在這個期限中不學任何其他的東西，我敢打賭，只有大約一半的知識我可以在 2026 年繼續(xù)使用（比如長期活著的 SQL ），另一半可能都是沒用的（React Native，也許？） 。當然，我會不斷獲得新的知識來取代要死掉的那些東西，但這足夠嗎？ 2026 年我會比現(xiàn)在知道更多（有用的）知識嗎？

這也就是帶來了第二個概念，知識積累速度。在所有領(lǐng)域，必須滿足一定的知識門檻才能獲得“認證”（或至少可聘用），職業(yè)生涯的早期通常都是在努力獲取知識。然而，在編程領(lǐng)域，由于知識的快速衰減，似乎我們從來沒有真正度過“學生時期”，我們必須永遠一直學習。

三個階段

如果去記錄程序員的知識衰退和積累速度，我認為可能會是這樣：

在職業(yè)生涯的開始，可以稱之為熱切的學徒階段，積累知識比較容易。一切都是新的，每個經(jīng)驗都是獲得更多知識的工具。而且，由于年輕，我們不會有太多的義務(wù)，所以可能不介意花幾個晚上和周末拿起新的語言和框架。重要的是，雇主對我們的期望值也比較低，我們可以在工作期間摳出一點時間來填補知識。這是一個有趣的階段，連自己都沒意識到自己有多堅持。

然后，我們不再是新手，成為了自給自足的開發(fā)者。我們在學習中的投資已經(jīng)得到回報，所知道的一切全部有用。在這個充滿知識的階段，我們開始贏得客戶、同行和管理者的尊重，獲得頭銜、薪水和機會。雖然我們當時不一定看得出來，但這也是一個重要的轉(zhuǎn)折點。

兩件事情發(fā)生了。首先，“高級”的晉升不僅僅是金錢，而是更多的期待。雇主需要他們的“明星程序員”成為領(lǐng)導者 – 幫助初級開發(fā)人員，審查代碼，執(zhí)行訪談，參加更多會議，幫助他們維護、構(gòu)建復(fù)雜的舊版軟件。這一切都很合理，但它巧妙地犧牲了我們的知識積累速度，我們不再有時間去讀一些科技博客、文章。第二，這時候，我們首次體會到（或至少認識到）一點點知識的朽爛，早期學到的一些東西開始過時了。

隨后，我們進入第三個，也是最后一個階段，衰落和流失。是的，我們是知識淵博和富有成就的，但我們也明白，事實上知道的已經(jīng)比最初階段更少（有用的）東西。我們可能沒有時間積累足夠的新知識來填補，這是令人沮喪的。我認為這就是為什么，在這時候，許多人開始轉(zhuǎn)向 – 管理、銷售、測試或農(nóng)業(yè)（我的夢想）。我們意識到需要再次努力來保持我們的水平和熟練度 – 不然的話，我們的工作會在5年后比現(xiàn)在更糟。

兩個方向

我正處于第三階段。我還是很喜歡學習，但我明白，不努力的話，我可能會一直保持在“專家”的平衡狀態(tài)邊緣。

首先，我嘗試采取長遠的觀點。不要過度榨取自己，要盡可能的取得獲得新經(jīng)驗的機會。我看到不少同事雖然獲得了豐厚的薪酬，但職業(yè)很少有機會接觸新興事物。再過五年，他們會意識到他們的寶貴知識已經(jīng)蒸發(fā)，薪酬與實際價值相去甚遠。在某些情況下，我認為短期內(nèi)賺更少的錢（有更好的雇主）會在長期的職業(yè)生涯中產(chǎn)生更多的錢（和穩(wěn)定）。

第二，考慮到時間有限，我試圖去學習那些耐用的知識。也就是說，把精力投入在那些有更長的衰減期的知識上，比如，算法邏輯、應(yīng)用安全、性能優(yōu)化和架構(gòu)。